在幼儿园的
最
后
一
年
“幼儿园的最后一年”是从社会交往能力、规则意识、计划能力和执行能力四个方面入手，引导幼儿按照从认识到展望，从计划到行动的线索，采用快问快答、融合游戏、愿望清单等充满趣味的形式，帮助幼儿愉快、顺畅地适应大班新生活，并为一年后进入小学做准备。Thelastyearofkindergarten
Thelastyearofkindergarten
认识好朋友，介绍我的好朋友。
幼儿在幼儿园里发现新学期的变化，向身边的同伴问一声“我们又见面了”，结交“我的新朋友”，用自己的方式交到好朋友，同伴一起绘制“朋友地图”。我是大班的小朋友
从“大班小朋友的样子”的经验入手，去建构幼儿对于“大班小朋友”的认识，抽取大班小朋友应该具备的品质和技能，再回到幼儿自身的发展与成长。大班的愿望清单
幼儿的想法多种多样，很多都想要实现，所以我们通过“计划初设想”“计划分享会”“计划实施中……”活动，与幼儿一起制订计划，“相亲相爱”地度过美好的相聚时光。行动起来吧
大班的幼儿对小学生生活充满期待，幼儿非常喜欢自己将物品整齐地放到书包里面，他们感受到了独立整理物品带来成就感。结题活动《幼儿园的最后一年》
自理能力的展示
主题活动结束了，来个大合影吧！
只要教师充分了解幼儿已有经验水平，做好有准备的环境，引导幼儿并提供相应支持与展示的平台，剩下要做的就是选择相信幼儿，他们会给我们创造出意想之外的惊喜。-END-
文案编辑：温夏侨、唐敏华
排版编辑：黄冰峰
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